Aprill möödus kiirelt toimetades ja klubi kokkusaamiseks ei jätkunud kuidagi aega. 26 aprillil saime siiski kokku ja arutlesime elurikkuse teemadel. Lapsed teavad juba päris hästi, mida tähendab elurikkus. Lastest ei paku enam keegi, et see tähendab “palju raha”. Teatakse, et elurikkus on see, mis meid ümbritseb, milline on meie keskkond, see mis kasvab meie ümber, need, kes elavad meie ümber jms. Osatakse tuua näiteid ja arutleda elurikkuse teemadel. Tutvusime Darwini raamatuga ning saime teada kuidas temast sai teadlane. Lapsed leidsid raamatust palju pilte uurimustest, mida Darwin oli teinud. Need tegevused olid lastele tuttavad, see tähendab, et nad olid selliseid katseid juba teinud. Uurisime lilleseemneid. ROKOLA koosolekule kutsusime külla ka Pöialpoiste õpetaja Raili, kellel on kuldaväärt näpud ja tema juhendamisel panime mulda Peiulille seemned. Nüüd ootame millal taimed sirguvad. Kui nartsissid meie linnukujulises peenras on ära õitsenud, saame sinna peiulilled kasvama panna.
Aprill möödus kiirelt toimetades ja klubi kokkusaamiseks ei jätkunud kuidagi aega. 26 aprillil saime siiski kokku ja arutlesime elurikkuse teemadel. Lapsed teavad juba päris hästi, mida tähendab elurikkus. Lastest ei paku enam keegi, et see tähendab “palju raha”. Teatakse, et elurikkus on see, mis meid ümbritseb, milline on meie keskkond, see mis kasvab meie ümber, need, kes elavad meie ümber jms. Osatakse tuua näiteid ja arutleda elurikkuse teemadel. Tutvusime Darwini raamatuga ning saime teada kuidas temast sai teadlane. Lapsed leidsid raamatust palju pilte uurimustest, mida Darwin oli teinud. Need tegevused olid lastele tuttavad, see tähendab, et nad olid selliseid katseid juba teinud. Uurisime lilleseemneid. ROKOLA koosolekule kutsusime külla ka Pöialpoiste õpetaja Raili, kellel on kuldaväärt näpud ja tema juhendamisel panime mulda Peiulille seemned. Nüüd ootame millal taimed sirguvad. Kui nartsissid meie linnukujulises peenras on ära õitsenud, saame sinna peiulilled kasvama panna.
